最近與一些伙伴聊天,有的身份是媽媽、有的是老師,在課堂中夥伴們提出一些疑問:學生適合學習心智圖嗎?許多學生在學校已經都學習過心智圖,還適合報夏﹙冬﹚令營嗎?會不會來浪費時間?國中課業超忙,真的沒有時間來上課?…
分享一下自己生活的案例。有一次煮咖啡時,發現實在很難喝,但該做的步驟都做了,放了咖啡豆、水、設定也沒有問題,但為何會如此難喝?詳細一查之後,發現我忘了其中一個步驟,就是流程中少放了濾網,讓我體會到,泡好一杯咖啡,不僅需要咖啡機,整個流程的順序也很關鍵。
我藉這一篇文章,分享自己的看法。在不同族群對心智圖的印象也不同,上班族多認為是用來活動企劃,學生則是認為用來讀書或準備考試用,其實這些應用都是對的。
所謂心智圖,是呈現「大腦思考」的一張圖,真正關鍵不是心智圖畫的有多漂亮,而是要學會用心智圖來「思考」,進而鍛煉思維邏輯,這是從小到年長都可以學習的方法。
❙ 關於小學生 ﹙四年再開始就好了﹚
從小學生談起,許多小學生都學習過心智圖,大部分用於國文、作文、社會科。女兒是國小三年級,在學校開始接觸心智圖,這樣還需要再學習嗎?以下的圖是女兒畫的…
女兒與我分享於學校完成的心智圖時,我只能笑而不答,看起來很像是心智圖,但並沒有掌握心智圖要素,這只是將條列式的文章改寫心智圖的樣子,難怪女兒直說,心智圖實在太麻煩了,這這這…,不是這樣的,是因為沒有掌握撰寫的原則。小學生學習心智圖法,應要學會以下重點:
- 如何劃重點,掌握課文中的關鍵字。
- 透過不同的學習內容,例如:生活中、課業、玩桌遊看桌遊說明書等,不斷地訓練邏輯分類,再配合圖像與文字,激發大腦潛能。
- 學習記憶基本技巧,從背書改為講故事或是編故事。
❙ 關於青少年 ﹙國中/高中﹚
升上國中之後,發現國小死背硬記的能力,慢慢退化中。其實並非如此,而是國、高中的課程內容,變得較深,也較廣。除此之外,許多測驗是統整的觀念,而非單一選項。
升上國中之後,發現國小死背硬記的能力,慢慢退化中。其實並非如此,而是國、高中的課程內容,變得較深,也較廣。除此之外,許多測驗是統整的觀念,而非單一選項。
國三畢業之後,就會面臨選擇高職、高中、五專…等不同的升學管道,高中畢業更將面臨大學選校與選科系的問題,壓力無所不在。
在國、高中時,更需要的是理解力與整統力,也需要學會設定目標,然後想辦法達成,國、高中生學習心智圖法,除了心智圖法的技巧之外,同時要整合其它的目的:
❙ 關於大學生﹙半成人要學會思考﹚
大學生涯已接近職場﹙我想很多人早就在打工…﹚,畢業不是學習的終止,而是學習真正的開始。職場許多的知識,學校裡是沒有教的,職場的需求是解決問題,並不是考標準答案,資料任你參考,重點是要能解決老闆提出的要求。
在國、高中時,更需要的是理解力與整統力,也需要學會設定目標,然後想辦法達成,國、高中生學習心智圖法,除了心智圖法的技巧之外,同時要整合其它的目的:
- 探索職涯,為下一個階段進行準備,國中升高中/高職,高中升大學的推甄準備。
- 學習統整文章的內容,並藉由軟體來輔助。
- 利用學習的流程,強化自學的能力,提升自己的理解力。
❙ 關於大學生﹙半成人要學會思考﹚
大學生涯已接近職場﹙我想很多人早就在打工…﹚,畢業不是學習的終止,而是學習真正的開始。職場許多的知識,學校裡是沒有教的,職場的需求是解決問題,並不是考標準答案,資料任你參考,重點是要能解決老闆提出的要求。
提升自己思路,就可以活用於職場工作中,不論是人際溝通、企劃方案、專案管理…等,都有相關應用的學習方法,若是未來職場想要依自己的生活模式發展,例如:獲取理想中的薪水、彈性的上班時間、得到工作成就感…等,對於思考力與學習力的訓練就必需更加努力,職場才是真正的考驗。學習心智圖的目標建議為:
- 統整自己的知識,形成自己的知識庫。
- 運用創新架構、關鍵字思考法…等,強化自己的創意能力。
- 熟悉企劃案,專案管理…等內容與步驟,如何快速的構思。
這一篇文章,是希望與大家分享,為何學校已經學過的技能還需要再學習?不同的學生族群,所設定的學習目標有所不同。學習的模式有很多,心智圖呈現方式不同於長篇文字,而是一種視覺型的圖像,符合一般人的學習模式。更重要的是,學習這樣的方法,不論我們是在哪個人生階段都受用。
於職場中你可以發現,善用圖解方式來溝通是未來的趨勢,因原在於資訊減量、很容易懂,可以驗證方式就是許多新書不斷出版,代表職場的熱度。
許多學習工具都是屬於圖解的方法,但有系統教授的人並不多,學習心智圖法最大的好處是,心智圖法是有專業的人教授,且超過二百篇以上碩士論文研究支撐,學習可信度、有效度比起一般的圖解法,更受信賴。
時間是寶貴的,一去不返,投資一堂自我的學習課,藉由系統的方法來訓練自己,相信會是值回票價的。
Key:國小生 青少年 大學生 心智圖 圖解方式
※相關文章:《親子天下》練好三科的基本功
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