當你學習一個知識點的時候，你往往學習的只是表像，但其實知識背後還隱藏著一個「思維點」，那才是你最應該學習的東西。
思維點是什麼？如果學習知識就是吃水果，那知識就是水果的肉，是現成的，馬上就可以吃的，如同方法技巧，學到了之後馬上就可以用了。所以大家都喜歡學方法，那符合我們這時代對速度的要求，現抄現賣。
但是，水果裡有的不只是肉，還有肉裡面的那顆種子。種子可以產出許多許多的果肉，但果肉吃了就沒了。種子是思維，是生長出方法的源泉，只有當你獲得了種子，埋下了種子，你才可以生長出更多的知識和方法。
思維點就是知識的種子，如果你想要獲得這個種子，那當你學習一個知識時就不能只是知其然，而不知其所以然。你必須開始思考：「這知識是怎麼被推導出來的？想出這個答案的人，其思考論證過程是怎麼樣的？」
說白了，思維點就是「思考的出發點」。偶爾也要讓大腦全力運轉一下，推薦給你《思維進化》。
❙ 三件事-從菜鳥到成為大師級別
概括來說，你在你事業上的表現由三種因素決定：知識、經驗和想法。你將費盡你一生的努力，去做這三件事—學習知識、運用經驗，還有創造想法。
1. 學習知識
學習從來就不困難，每個人都必須一直學習。困難的是如何學得精。一般人最普通的學習方式就是直接的學習、去記、去嘗試理解知識，但其實這種學習方式隱藏著一個陷阱。
在市面上任何領域的書和課程，大部分的知識都是在說著「術」的東西，亦即方法、方法、和方法。這看似沒什麼不妥，但必須瞭解的一點是，學習方法並不是不好，但是每一個方法其實都是在針對某個具體的情況的。
換句話說，你在一本書裡看到的方法，往往只適合書裡面所說的情況，當你想把這知識方法運用到你個人的現實場景時，往往這個方法就失去效果了。這也是為什麼有的人讀了很多書，學習了很多東西，但是卻沒有一個是用得著的。
學習時只學習方法，就像是吃水果只吃果肉，卻丟掉隱藏在裡面的種子。殊不知種子才是生產果實的來源，沒有種子，哪來的果實？
如果方法是果肉，那躲藏在果肉裡的種子就是思維。學習時，不止要獲得方法，還要想辦法獲得裡面的思維。只有學會了思維，你才有可能在每個情況之下，都可以想出適合、對應你的情況的方法來解決問題。
方法不是不重要，方法是必要，但最重要的還是得到生產方法的「種子」。累積少量的種子，比你累積大量的果實來得好的多。但是就算你懂得如何獲取「種子」，在這個階段，知識還不屬於你。
2. 運用經驗
知識還沒被運用之前，並不屬於你。運用了過後，也不屬於你。如果你去學做菜，師傅教了你步驟，但你從來不親自下手去煮，那自然你是還沒學到。
就算你親自運用了，練習得十分熟了，知識依然不屬於你，而許多人並不知道這一點，於是掉入了第二個陷阱。大家都知道運用一個知識多了，會變得習慣成自然，例如：你駕車熟練了過後，一上車不用多想就可以開車，但如果這時坐在你身邊的人，忽然讓你教他駕車時，你反倒變得好像不會駕了，不知從何說起了。換言之，你無法教導。
無法教導是因為你少了一個過程，叫做整合。在整合的過程中你會運用到先前所收集的種子。在熟練的運用過後，你將所學所用的知識都整合成一套系統，這套系統，才是屬於你自己的知識。
在運用上已經駕輕就熟的人，基本上都已經是專家。專家是領域裡的專才，這通常意味著他與其它專家一樣沒有獨特的賣點。也就是說，你和其它同行競爭時，客戶/面試官會問你：「為什麼我要選擇你，而不是選擇他？」
3. 創造想法
帶著你對你本身知識的瞭解，來到這階段不為了什麼，就為了創造出新的知識。自己創造出來的知識，往往就是你和其他人最大的差別，你有，他沒有的，往往就是你最大的賣點。但儘管許多人都知道創新的重要性，卻不知道創新必須具備的東西是什麼，結果掉入了第三個陷阱。
創新不是無中生有的，創新需要「容器」，而這個「容器」就是你在前一段整合出來的知識系統。許多人會想到創新產品，但從來沒想過要創造什麼知識，在他們的潛意識裡，知識來源來自大師而不是自己。對他們來說，大師還沒想到的東西自己不可能想得到，自己想到的東西大師一定想過了，他們完全沒意識到自己也能夠創新。
其實，一般人所面臨的最大的困境不是能力上無法創新，而是他們總是被創新這一詞唬著了。因為在大部分人眼中，創新的秘密被重重的迷霧包裹著，創新對他們來說是神秘的，靈感式的，無法捉摸的。無法創造，往往就意味著成為大多數，閃亮不起來。創造新知識，是成為大師的要點，更是所謂的核心競爭力的不二法門。
❙ 三種偷知識的賊
知識方法背後隱藏著的思維，並不像水果的種子那般坦蕩蕩的——思維，是要透過思考琢磨，才會害羞的從隱藏之處顯形的。這世上有三種賊。
第一種賊是偷知識的賊。
他們非常努力的學習，他們的精神可嘉，但由於他們的學習方式不夠好，他們並沒有獲得真正的知識。
這種賊還有另一個名稱，叫做學霸。學霸在校成績好，但一踏出校門，成績好的優勢立刻大幅降低。這並不是因為他們的努力不夠，而是因為方式不對。學霸的學習方式是最直接的，即是靠記、靠背。雖然他們知道許多的知識，但他們無法將這些知識用得好，知識的真實用處是什麼？
當個學霸的確沒什麼不好的，不好的地方是當學霸越來越難了。從前的人只要可以上到大學，就幾乎等於能找到工作了，但如今大學生遍地皆是，競爭愈演愈烈。那些成功憑藉成績找到好工作的學霸當然是沒問題的，但在競爭中被淘汰的學霸呢？
在競爭中被淘汰的學霸不被叫做學霸，而是叫做普通大學生。他們也和成功的學霸一樣付出了許多的努力，也一樣獲得了許多知識，但結果卻失敗了。
日子還是要過，他們會為自己找到一份工作，而無論這份工作是不是他們想要的，他們都將會發現自己以前所學的一切，根本不足以應對這個社會的需求，畢業並不代表他們馬上就可以把知識運用得好。
第二種賊是偷意義的賊。
他們就有可能將知識善用起來，並超越以前在大學勝過他們的學霸。
與第一種就不同，偷意義的賊更瞭解知識的知識，想得更深，擁有較高的思考能力。為什麼？因為偷意義的掌握了不同的思考方式。
想像一下，當你學習一個知識，表面上你是在獲取知識，你的思想會因此而變得更豐盛... 理應是這樣對嗎？但事實上，知識有一個隱藏的副作用：知識會慢慢一點一點的把你的思想鎖住。
孔子有一句話說，學而不思則罔。意思是學了東西還要思考才行。學習了之後，再進行思考，就能破除「刻板印象」。怎麼思考？同樣是來自孔先生提出的答案：舉一反三。
給個例子：如果今天在書本上學習了一個溝通技巧，那你就該立刻思考這個溝通技巧要怎麼運用到你的工作上，你可以想好幾個關聯的事情出來，譬如與朋友相處時怎麼用？在公司怎麼用？對顧客怎麼用？不同的情況怎麼運用？而當你可以透過自行思考，做到把一個技巧運用到三個或以上不同的情況時，你就已經等於獲得了這技巧背後的思維。
當你將死板的知識技巧變得可以隨意變動時，你會對其產生另一種新的定義，這時，這個知識技巧不再是知識技巧，而是化成你的心得了，甚至是化成一個思維點了。但這或許還不足夠，若你能將這溝通技巧轉換到另一個領域就更棒，從這一思維點出發，把知識延伸到另一個領域。例如，你可以思考，人工智慧該如何運用這個技巧與人溝通？
學霸與偷意義的賊的分別是，前者只是盲學，而後者卻掌握了真正的「變」，打破了知識的表像，抓住了事物的本質。善用「孔子的思考態度」能將你得到的知識盡可能延伸到更多的場景，這種思考方式不但讓你的知識變得更有實用價值，對你的聯想力提升也有莫大的幫助。
為什麼要偷意義？因為意義就是力量。而偷意義的賊的第一個思考方式，如上所述，就如同把知識原有的單個意義，變成多種意義——變成多種情景可用的力量。更直接的說，第二個偷意義的賊的思考方式：「重新定義」。
一切事物本無意義，意義僅僅是人類這一物種的產物。前人給予了事物的定義，後人再透過理解前人來獲取事物的定義。後人跟隨前人的定義是為了溝通，而後人推翻前人的定義是為了改革創新。
由於事物本就沒有客觀定義，因此不同的人理解同樣一個事物，會得到不同的主觀定義，甚至有不同的層次之分。例如，同樣一部電影，不同人看會有不同的領悟。更具體的說，無論是電影還是書本，抑或是你和你朋友的看破事物的表面意義，撥開它，問自己：「除此之外，它還能成為什麼？」把看見的深層意義取出，以此重新定義舊有的意義。
第一架電腦不是賈伯斯造的，第一架智慧手機也不是賈伯斯造的，就連他的極簡風格也是來自禪宗的領悟，他只是重新定義了這些事物，結果在大家眼中他就是這些事的主人了。賈伯斯絕對是這時代裡最出色的偷意義的賊。儘管如此，也不是什麼事都可以被「偷」的。
第三種賊是創新者
或許你早已發現，在賈伯斯的創新裡，除了有重新定義之外，他還做了另一個事情「外力融合」的創新。正是因為他把不同的技術、知識、哲學和經驗，都傾注在同一塊，蘋果手機的獨特性才淋漓盡致的被創造出來，蘋果手機甚至可以說是太過獨特，因此才被當時的手機界看作是「另類」，遭到某巨頭公司和媒體的嘲笑。
賈伯斯的創新被視為是顛覆性的，但鮮少人意識到他的創新是一種組合式的創新，是N + N + N 的過程，是技術與技術之間堆疊而成，是知識與知識之間融合而成。
粗暴一點的說，創新是知識與知識，技術與技術，知識與技術互相交配，而生出來的結晶。西方對此更有專屬名詞，叫Idea Sex ﹙點子之性愛﹚。
那是不是說知道越多不同知識的人，越有可能創新？這個假設只對了一半，懂得多的人的確比較容易創新，因為他們擁有足夠的知識儲備進行創造，就像一個廚師擁有足夠多的食材，那他能煮的菜式就越多；像一個擁有許多不同樂高方塊的人，他能組成的模型會更多。
但廚師會煮許多菜色，和廚師會不會創造出許多新菜色是兩回事。許多廚師只會做固定的菜色，而不會創新，無論他擁有多少食材。
為什麼？因為人們不懂運用「重新定義」和「一言歸納」，人們充滿了「刻板印象」，大家都覺得叉燒包裡面必須是叉燒加叉燒醬，而不能是叉燒加芝士醬，刻板是人們的默認思維。
那人們該怎麼獲得創新思維？多運用「重新定義」和「一言歸納」就行，因為這兩種思考方式其實質上都在幹同一件事，就是將意義抽象化，使事物定義的邊界模糊了起來。
那意味著什麼？當叉燒包和芝士醬的定義被模糊，它們之間就有相融的可能。當你適應了模糊定義的思維方式，你的思維就會自然的將兩個不相干的事物，看成同一塊。融合創新，就此發生。
❙ 寫作是加強思考的強大工具
你無法在開始的第一天就寫出很深刻的思考，但只要你持續下去，你的思考會越來越有深度。﹙若能搭配廣泛的閱讀，其效果加倍。﹚
最理想的情況是，你每天以某個詞彙作主題，寫一篇一千字左右的文章，在寫完後的當天想出另一個想寫的詞彙，明天就以這個詞彙寫作，然後重複的這麼做。對許多人來說，可能會覺得寫作這一活動非常陌生，甚至會排斥寫作，或覺得自己無法寫作——寫作並不是一種讓人喜歡的思考方式。
但這個鮮少有人喜歡的行為，卻是培養思考深度的捷徑。哪怕只是稍微的寫一些，寫作都能讓人從中獲得比一般更有深度的思考。
為什麼寫作能幫助深度思考呢？理由很簡單：工作記憶﹙working memory﹚是有限的，而寫作可以減少工作記憶的超載。簡單來說，工作記憶指的是你「大腦可以同時處理多少資訊」的指標，是你可以同時加工﹙思考﹚多少個概念的容量。
換句話說，大腦可以同時處理多少資訊是有限的，而工作記憶超載的意思，就是當需要處理的資訊太多時，大腦會因為資訊超載而無法思考，用一個不恰當的形容詞，即大腦「當機」了。
請試著用心算做下面這個數學題：84 x 48x748 x4 = ？
儘管你知道這數學題不過是簡單的乘法，但你還是很難給出答案﹙除非你擅於心算﹚，這主要是因為計算這數學題所需要加工的資訊量，已經超過了你的工作記憶的容量。
大腦無法同時處理那麼多的數字資訊，所以你無法得出答案。而當你思考人生中那些深奧的、深遠的問題時，這些問題會需要你的大腦處理大量不同的資訊，這時你的工作記憶會超載，你會想不出答案，想不出更好的答案。
不過，人雖然會因為進行簡單的數學心算就超載，但你知道，你若能在紙上對該題目做演算，你可以輕而易舉的給出答案。為什麼在紙上做演算就會容易許多呢？因為當你把資訊寫在紙上時，你可以把大部分資訊暫存在紙上，而不是全往工作記憶裡塞，而這能大幅減輕你工作記憶的負擔，思考也就能夠保持通暢。
寫作能讓思考變得更有深度就是因為這個原因——人類的大腦無法同時處理過多的資訊，而寫作能克服這一困難，讓你得以處理各種複雜的問題，進行更複雜深入的思考。
只是衝著這一個原因，我們就幾乎可以斷定，一個人若想要更好的思考，寫作是最直接的捷徑。寫作，是克服人類大腦短板的最好手段。
❙ 你控制不了未來，但你控制得了自己
思考能帶來成功嗎？一個人就算控制不了環境的大洪流，控制不了世界，但至少他得控制住自己的成長進程。
只要他持續的為自己進行認知升級，持續的進化自己的思維，那當他的思維能力達到某一個值後，他會看見他原本看見不了的東西，他可能因此而發現一個原創的創業機會，或者某個別人無法預想的投資機會，然後藉此而獲得改變生活的能力。只要他的運氣不算太壞，他的確可以憑藉思考獲得一定程度的成功、增加成功概率。
他必須樂觀的前進，如果他是一顆耀眼的星星，那環境這朵烏雲只能一時遮蔽他的光芒，而不會導致他的熄滅，只要他持續地發出光芒，那麼當烏雲移開時，世人就會發現他。
思維進化的路可以說是每個人唯一能控制的路，唯一能走的路，也是唯一會讓人看到希望的路。這條路沒有所謂的終點，你只能選擇不走，或繼續走；這裡也沒有所謂的最終結果，像生命一樣，只有過程，沒有結果。
思維進化可以從不同的維度同時進行，時間是所有人共有的。你不會因為做了某個訓練就忽然變成很厲害的人，成為卓越需要時間，讓自己優秀需要時間。所以你要和時間做朋友，讓自己每一天成長1%，累積進步，這樣你每過3個月，就能為思維完成一次全面升級。這是最基本的因素。
讓自己成長 1%的方式有許多，你可以一天看 20 頁書，寫一篇一千字的文章，或隨便找個問題展開思考。隨著時間推移，可以加碼：一天看 40 頁書，一天寫一篇兩千字的文章，或思考更深奧一些的問題。
每天成長1%很重要，但不要忘了應注意的是，要關注這1%的成長其品質如何？是非常好的 1%還是不怎麼好的1% ？如果你今天看了本神棍寫的書，你以為裡面的知識是正確的，但其實卻是錯誤的，是具有誤導性的或者是過時的，而你被蒙在鼓內——結果，你以為自己成長了1%，但實際上你卻是倒退了1%。
再說，你選擇和時間做朋友，時間也有權利和別人做朋友。當你今天成長1%，無論其品質是好是壞，總有人更努力的每一天成長2%，比你多出一倍，他們幾個星期就完成一次思維的升級，讓你望塵莫及。
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