當你學習一個知識點的時候,你往往學習的只是表像,但其實知識背後還隱藏著一個「思維點」,那才是你最應該學習的東西。
思維點是什麼?如果學習知識就是吃水果,那知識就是水果的肉,是現成的,馬上就可以吃的,如同方法技巧,學到了之後馬上就可以用了。所以大家都喜歡學方法,那符合我們這時代對速度的要求,現抄現賣。
但是,水果裡有的不只是肉,還有肉裡面的那顆種子。種子可以產出許多許多的果肉,但果肉吃了就沒了。種子是思維,是生長出方法的源泉,只有當你獲得了種子,埋下了種子,你才可以生長出更多的知識和方法。
思維點就是知識的種子,如果你想要獲得這個種子,那當你學習一個知識時就不能只是知其然,而不知其所以然。你必須開始思考:「這知識是怎麼被推導出來的?想出這個答案的人,其思考論證過程是怎麼樣的?」
說白了,思維點就是「思考的出發點」。偶爾也要讓大腦全力運轉一下,推薦給你《思維進化》。
❙ 三件事-從菜鳥到成為大師級別
概括來說,你在你事業上的表現由三種因素決定:知識、經驗和想法。你將費盡你一生的努力,去做這三件事—學習知識、運用經驗,還有創造想法。
1. 學習知識
學習從來就不困難,每個人都必須一直學習。困難的是如何學得精。一般人最普通的學習方式就是直接的學習、去記、去嘗試理解知識,但其實這種學習方式隱藏著一個陷阱。
在市面上任何領域的書和課程,大部分的知識都是在說著「術」的東西,亦即方法、方法、和方法。這看似沒什麼不妥,但必須瞭解的一點是,學習方法並不是不好,但是每一個方法其實都是在針對某個具體的情況的。
換句話說,你在一本書裡看到的方法,往往只適合書裡面所說的情況,當你想把這知識方法運用到你個人的現實場景時,往往這個方法就失去效果了。這也是為什麼有的人讀了很多書,學習了很多東西,但是卻沒有一個是用得著的。
學習時只學習方法,就像是吃水果只吃果肉,卻丟掉隱藏在裡面的種子。殊不知種子才是生產果實的來源,沒有種子,哪來的果實?
如果方法是果肉,那躲藏在果肉裡的種子就是思維。學習時,不止要獲得方法,還要想辦法獲得裡面的思維。只有學會了思維,你才有可能在每個情況之下,都可以想出適合、對應你的情況的方法來解決問題。
方法不是不重要,方法是必要,但最重要的還是得到生產方法的「種子」。累積少量的種子,比你累積大量的果實來得好的多。但是就算你懂得如何獲取「種子」,在這個階段,知識還不屬於你。
2. 運用經驗
知識還沒被運用之前,並不屬於你。運用了過後,也不屬於你。如果你去學做菜,師傅教了你步驟,但你從來不親自下手去煮,那自然你是還沒學到。
就算你親自運用了,練習得十分熟了,知識依然不屬於你,而許多人並不知道這一點,於是掉入了第二個陷阱。大家都知道運用一個知識多了,會變得習慣成自然,例如:你駕車熟練了過後,一上車不用多想就可以開車,但如果這時坐在你身邊的人,忽然讓你教他駕車時,你反倒變得好像不會駕了,不知從何說起了。換言之,你無法教導。
無法教導是因為你少了一個過程,叫做整合。在整合的過程中你會運用到先前所收集的種子。在熟練的運用過後,你將所學所用的知識都整合成一套系統,這套系統,才是屬於你自己的知識。
在運用上已經駕輕就熟的人,基本上都已經是專家。專家是領域裡的專才,這通常意味著他與其它專家一樣沒有獨特的賣點。也就是說,你和其它同行競爭時,客戶/面試官會問你:「為什麼我要選擇你,而不是選擇他?」
3. 創造想法
帶著你對你本身知識的瞭解,來到這階段不為了什麼,就為了創造出新的知識。自己創造出來的知識,往往就是你和其他人最大的差別,你有,他沒有的,往往就是你最大的賣點。但儘管許多人都知道創新的重要性,卻不知道創新必須具備的東西是什麼,結果掉入了第三個陷阱。
創新不是無中生有的,創新需要「容器」,而這個「容器」就是你在前一段整合出來的知識系統。許多人會想到創新產品,但從來沒想過要創造什麼知識,在他們的潛意識裡,知識來源來自大師而不是自己。對他們來說,大師還沒想到的東西自己不可能想得到,自己想到的東西大師一定想過了,他們完全沒意識到自己也能夠創新。
其實,一般人所面臨的最大的困境不是能力上無法創新,而是他們總是被創新這一詞唬著了。因為在大部分人眼中,創新的秘密被重重的迷霧包裹著,創新對他們來說是神秘的,靈感式的,無法捉摸的。無法創造,往往就意味著成為大多數,閃亮不起來。創造新知識,是成為大師的要點,更是所謂的核心競爭力的不二法門。
❙ 三種偷知識的賊
知識方法背後隱藏著的思維,並不像水果的種子那般坦蕩蕩的——思維,是要透過思考琢磨,才會害羞的從隱藏之處顯形的。這世上有三種賊。
第一種賊是偷知識的賊。
他們非常努力的學習,他們的精神可嘉,但由於他們的學習方式不夠好,他們並沒有獲得真正的知識。
這種賊還有另一個名稱,叫做學霸。學霸在校成績好,但一踏出校門,成績好的優勢立刻大幅降低。這並不是因為他們的努力不夠,而是因為方式不對。學霸的學習方式是最直接的,即是靠記、靠背。雖然他們知道許多的知識,但他們無法將這些知識用得好,知識的真實用處是什麼?
當個學霸的確沒什麼不好的,不好的地方是當學霸越來越難了。從前的人只要可以上到大學,就幾乎等於能找到工作了,但如今大學生遍地皆是,競爭愈演愈烈。那些成功憑藉成績找到好工作的學霸當然是沒問題的,但在競爭中被淘汰的學霸呢?
在競爭中被淘汰的學霸不被叫做學霸,而是叫做普通大學生。他們也和成功的學霸一樣付出了許多的努力,也一樣獲得了許多知識,但結果卻失敗了。
日子還是要過,他們會為自己找到一份工作,而無論這份工作是不是他們想要的,他們都將會發現自己以前所學的一切,根本不足以應對這個社會的需求,畢業並不代表他們馬上就可以把知識運用得好。
第二種賊是偷意義的賊。
他們就有可能將知識善用起來,並超越以前在大學勝過他們的學霸。
與第一種就不同,偷意義的賊更瞭解知識的知識,想得更深,擁有較高的思考能力。為什麼?因為偷意義的掌握了不同的思考方式。
想像一下,當你學習一個知識,表面上你是在獲取知識,你的思想會因此而變得更豐盛... 理應是這樣對嗎?但事實上,知識有一個隱藏的副作用:知識會慢慢一點一點的把你的思想鎖住。
孔子有一句話說,學而不思則罔。意思是學了東西還要思考才行。學習了之後,再進行思考,就能破除「刻板印象」。怎麼思考?同樣是來自孔先生提出的答案:舉一反三。
給個例子:如果今天在書本上學習了一個溝通技巧,那你就該立刻思考這個溝通技巧要怎麼運用到你的工作上,你可以想好幾個關聯的事情出來,譬如與朋友相處時怎麼用?在公司怎麼用?對顧客怎麼用?不同的情況怎麼運用?而當你可以透過自行思考,做到把一個技巧運用到三個或以上不同的情況時,你就已經等於獲得了這技巧背後的思維。
當你將死板的知識技巧變得可以隨意變動時,你會對其產生另一種新的定義,這時,這個知識技巧不再是知識技巧,而是化成你的心得了,甚至是化成一個思維點了。但這或許還不足夠,若你能將這溝通技巧轉換到另一個領域就更棒,從這一思維點出發,把知識延伸到另一個領域。例如,你可以思考,人工智慧該如何運用這個技巧與人溝通?
學霸與偷意義的賊的分別是,前者只是盲學,而後者卻掌握了真正的「變」,打破了知識的表像,抓住了事物的本質。善用「孔子的思考態度」能將你得到的知識盡可能延伸到更多的場景,這種思考方式不但讓你的知識變得更有實用價值,對你的聯想力提升也有莫大的幫助。
為什麼要偷意義?因為意義就是力量。而偷意義的賊的第一個思考方式,如上所述,就如同把知識原有的單個意義,變成多種意義——變成多種情景可用的力量。更直接的說,第二個偷意義的賊的思考方式:「重新定義」。
一切事物本無意義,意義僅僅是人類這一物種的產物。前人給予了事物的定義,後人再透過理解前人來獲取事物的定義。後人跟隨前人的定義是為了溝通,而後人推翻前人的定義是為了改革創新。
由於事物本就沒有客觀定義,因此不同的人理解同樣一個事物,會得到不同的主觀定義,甚至有不同的層次之分。例如,同樣一部電影,不同人看會有不同的領悟。更具體的說,無論是電影還是書本,抑或是你和你朋友的看破事物的表面意義,撥開它,問自己:「除此之外,它還能成為什麼?」把看見的深層意義取出,以此重新定義舊有的意義。
第一架電腦不是賈伯斯造的,第一架智慧手機也不是賈伯斯造的,就連他的極簡風格也是來自禪宗的領悟,他只是重新定義了這些事物,結果在大家眼中他就是這些事的主人了。賈伯斯絕對是這時代裡最出色的偷意義的賊。儘管如此,也不是什麼事都可以被「偷」的。
第三種賊是創新者
或許你早已發現,在賈伯斯的創新裡,除了有重新定義之外,他還做了另一個事情「外力融合」的創新。正是因為他把不同的技術、知識、哲學和經驗,都傾注在同一塊,蘋果手機的獨特性才淋漓盡致的被創造出來,蘋果手機甚至可以說是太過獨特,因此才被當時的手機界看作是「另類」,遭到某巨頭公司和媒體的嘲笑。
賈伯斯的創新被視為是顛覆性的,但鮮少人意識到他的創新是一種組合式的創新,是N + N + N 的過程,是技術與技術之間堆疊而成,是知識與知識之間融合而成。
粗暴一點的說,創新是知識與知識,技術與技術,知識與技術互相交配,而生出來的結晶。西方對此更有專屬名詞,叫Idea Sex ﹙點子之性愛﹚。
那是不是說知道越多不同知識的人,越有可能創新?這個假設只對了一半,懂得多的人的確比較容易創新,因為他們擁有足夠的知識儲備進行創造,就像一個廚師擁有足夠多的食材,那他能煮的菜式就越多;像一個擁有許多不同樂高方塊的人,他能組成的模型會更多。
但廚師會煮許多菜色,和廚師會不會創造出許多新菜色是兩回事。許多廚師只會做固定的菜色,而不會創新,無論他擁有多少食材。
為什麼?因為人們不懂運用「重新定義」和「一言歸納」,人們充滿了「刻板印象」,大家都覺得叉燒包裡面必須是叉燒加叉燒醬,而不能是叉燒加芝士醬,刻板是人們的默認思維。
那人們該怎麼獲得創新思維?多運用「重新定義」和「一言歸納」就行,因為這兩種思考方式其實質上都在幹同一件事,就是將意義抽象化,使事物定義的邊界模糊了起來。
那意味著什麼?當叉燒包和芝士醬的定義被模糊,它們之間就有相融的可能。當你適應了模糊定義的思維方式,你的思維就會自然的將兩個不相干的事物,看成同一塊。融合創新,就此發生。
❙ 寫作是加強思考的強大工具
你無法在開始的第一天就寫出很深刻的思考,但只要你持續下去,你的思考會越來越有深度。﹙若能搭配廣泛的閱讀,其效果加倍。﹚
最理想的情況是,你每天以某個詞彙作主題,寫一篇一千字左右的文章,在寫完後的當天想出另一個想寫的詞彙,明天就以這個詞彙寫作,然後重複的這麼做。對許多人來說,可能會覺得寫作這一活動非常陌生,甚至會排斥寫作,或覺得自己無法寫作——寫作並不是一種讓人喜歡的思考方式。
但這個鮮少有人喜歡的行為,卻是培養思考深度的捷徑。哪怕只是稍微的寫一些,寫作都能讓人從中獲得比一般更有深度的思考。
為什麼寫作能幫助深度思考呢?理由很簡單:工作記憶﹙working memory﹚是有限的,而寫作可以減少工作記憶的超載。簡單來說,工作記憶指的是你「大腦可以同時處理多少資訊」的指標,是你可以同時加工﹙思考﹚多少個概念的容量。
換句話說,大腦可以同時處理多少資訊是有限的,而工作記憶超載的意思,就是當需要處理的資訊太多時,大腦會因為資訊超載而無法思考,用一個不恰當的形容詞,即大腦「當機」了。
請試著用心算做下面這個數學題:84 x 48x748 x4 = ?
儘管你知道這數學題不過是簡單的乘法,但你還是很難給出答案﹙除非你擅於心算﹚,這主要是因為計算這數學題所需要加工的資訊量,已經超過了你的工作記憶的容量。
大腦無法同時處理那麼多的數字資訊,所以你無法得出答案。而當你思考人生中那些深奧的、深遠的問題時,這些問題會需要你的大腦處理大量不同的資訊,這時你的工作記憶會超載,你會想不出答案,想不出更好的答案。
不過,人雖然會因為進行簡單的數學心算就超載,但你知道,你若能在紙上對該題目做演算,你可以輕而易舉的給出答案。為什麼在紙上做演算就會容易許多呢?因為當你把資訊寫在紙上時,你可以把大部分資訊暫存在紙上,而不是全往工作記憶裡塞,而這能大幅減輕你工作記憶的負擔,思考也就能夠保持通暢。
寫作能讓思考變得更有深度就是因為這個原因——人類的大腦無法同時處理過多的資訊,而寫作能克服這一困難,讓你得以處理各種複雜的問題,進行更複雜深入的思考。
只是衝著這一個原因,我們就幾乎可以斷定,一個人若想要更好的思考,寫作是最直接的捷徑。寫作,是克服人類大腦短板的最好手段。
❙ 你控制不了未來,但你控制得了自己
思考能帶來成功嗎?一個人就算控制不了環境的大洪流,控制不了世界,但至少他得控制住自己的成長進程。
只要他持續的為自己進行認知升級,持續的進化自己的思維,那當他的思維能力達到某一個值後,他會看見他原本看見不了的東西,他可能因此而發現一個原創的創業機會,或者某個別人無法預想的投資機會,然後藉此而獲得改變生活的能力。只要他的運氣不算太壞,他的確可以憑藉思考獲得一定程度的成功、增加成功概率。
他必須樂觀的前進,如果他是一顆耀眼的星星,那環境這朵烏雲只能一時遮蔽他的光芒,而不會導致他的熄滅,只要他持續地發出光芒,那麼當烏雲移開時,世人就會發現他。
思維進化的路可以說是每個人唯一能控制的路,唯一能走的路,也是唯一會讓人看到希望的路。這條路沒有所謂的終點,你只能選擇不走,或繼續走;這裡也沒有所謂的最終結果,像生命一樣,只有過程,沒有結果。
思維進化可以從不同的維度同時進行,時間是所有人共有的。你不會因為做了某個訓練就忽然變成很厲害的人,成為卓越需要時間,讓自己優秀需要時間。所以你要和時間做朋友,讓自己每一天成長1%,累積進步,這樣你每過3個月,就能為思維完成一次全面升級。這是最基本的因素。
讓自己成長 1%的方式有許多,你可以一天看 20 頁書,寫一篇一千字的文章,或隨便找個問題展開思考。隨著時間推移,可以加碼:一天看 40 頁書,一天寫一篇兩千字的文章,或思考更深奧一些的問題。
每天成長1%很重要,但不要忘了應注意的是,要關注這1%的成長其品質如何?是非常好的 1%還是不怎麼好的1% ?如果你今天看了本神棍寫的書,你以為裡面的知識是正確的,但其實卻是錯誤的,是具有誤導性的或者是過時的,而你被蒙在鼓內——結果,你以為自己成長了1%,但實際上你卻是倒退了1%。
再說,你選擇和時間做朋友,時間也有權利和別人做朋友。當你今天成長1%,無論其品質是好是壞,總有人更努力的每一天成長2%,比你多出一倍,他們幾個星期就完成一次思維的升級,讓你望塵莫及。
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