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GoogleAPP-縫合信息碎片化的Google協作平台

「信息碎片化」出沒中?人手一機讓「信息碎片化」更加被突顯。何謂「信息碎片化」,依據MBA智庫百科的說明,是指人們通過網路傳媒瞭解閱讀非常多的信息,但卻沒有深刻的理解和記憶,讓自己瞭解的東西成為過眼雲煙。

世界變化十分快速,碎片化的知識、回憶、相片…等是否有機會重新縫合呢?將零碎的知識、相片與影片重新再一次串起,藉由穿針引線,將不同的元素與不同的情感進行串接,想必會有意想不到的結果。

分享給串接者一款數位工具--Google協作平台。Google開發人員對「協作平台」的定位,為讓團隊進行協作的網站,資訊平台…,這個定位主是要提供給需要異地、異時工作的團隊,功用很容易理解,但是,我有一個人的而言,甚致我只是一位家庭主婦而言,會有什麼幫助嗎?如何來應用呢?如何與數位時代接軌?

以下幾個案例,希望能協助您拓展想法,分享案例:


【團隊協作】
公司網站頁面~職人旅圖知識分享平台專案管理訊息中心~讀書會專案管理公司的對內戰情室【個人整理】
家庭生活記錄點滴~帶著桌球去旅行個人數位平台整合~做自己的生命設計師個人化的行銷網站個人化電子的名片 觀看相關超連結說明﹙若沒出現畫面請稍待﹚↓↓↓

Google協作平台是個很容易手上的整合平台,除了可以整合GoogleAPP之外,也可以與其它的軟體進行整合,由上面的這一個案例,相信可以帶給您一些想法。

Google協作平台可以是一個主角,也可以一個被整合者,讓自己慢慢地連結與整合,即可以將碎片化的人生進行縫合,和自己的情感與之呼應,讓冰冷的數位工具變成跨越生命阻礙有力的支撐點

如何入手與開始,提供幾個資源給大家:
操作指南:Google協作平台學習平台中心線上課程:Google工具輕鬆上手!專案管理不用怕 第二單﹙影片說明﹚...參考資訊...
►更多訊息 https://www.cpfs.com.tw/
※ 延伸:歡迎揪團學習 ►揪團方式
※ 連繫:興正 Line-id:projason.tsai
最近的文章

GoogleAPP-用Google串起學習之旅

學習,是從小到大的事,許多人有學習記錄的習慣,大部份都用Excel試算表來呈現,一長串的清單雖是豐富,但要如何來轉化變好玩?於數位多媒體的時代,用視覺化的方式來呈現,想必更為動人。

今天要為經常舉辦活動的夥伴,或是有習慣記錄自己學習內容朋友,如何利用免費的工具,來將學習記錄或是活動記錄變得好玩。
❙結果呈現

下圖是最後完成的成品,用家中小朋友尚哲的桌球旅圖的案例來向大家說明,如何將過去的清單模式,輕易的轉化成視覺化的模式與兼具美感,符合現代人對於閱讀的需求,同時利用行動裝置,就可以帶著到處走與查詢,十分便利。



這是靜態展現的模式,若是要觀看最後呈現的動態效果,請您參考尚哲的桌球旅圖中呈現方式,將會為你帶來更多的靈感與工作職場的運用。如何來做到視覺化的呈現,請你跟著我來吧!
❙ 準備事項與使用軟體 Google (Mail)帳號:可以使用GoogleAPP軟體。Google協作平台:用於最後成果的展現。Google試算表:記錄相關學習資料。Timeline JS:將Google試算表的內容,轉化成為視覺化的時光之旅。❙ 操作說明
申請一個免費的Google帳號,就可以享受Google大神提供的相關服務。整理自己的過去的學習記錄。至Timeline JS下載一個範本,儲至個人Google雲端硬碟中。編輯下載回來的Google試算表範本,範本為Google試算表的格式,記錄要呈現的內容。範本內容如下,需要時間,主題,內容說明,以及要呈現該次學習內容的相片或是影片,第二步驟就可以派上用場。將Google試算表的網址,複製到Timeline JS進行轉換,再將轉換好的網址複製下來。開啟Google協作平台,進行網頁的設計。將網址貼至Google協作平台中,進行發佈,這樣個人網站與學習記錄就完成囉! ...參考資訊...
►更多訊息 https://www.cpfs.com.tw/
※ 延伸:歡迎揪團學習 ►揪團方式
※ 連繫:興正 Line-id:projason.tsai

國小-社會﹙四上﹚-月考複習筆記

【社會-4年級 第一課  美麗的家鄉】




【社會-4年級 第二課 家鄉巡禮】


【社會-4年級 第三課 家鄉生活大不同】



【社會-4年級 第四課 家鄉的生活作息】 【社會-4年級 第五課 家鄉的節慶與節日】

【社會-4年級 第六課 話我家鄉 】

國小-社會﹙五上﹚-月考複習筆記

利用心智圖快速進行快速複習,而不是看課本,課本重點零零散散,才看一下子,就會想睡覺。
我也不是寫條列式筆記,而是視覺化的筆記,加入圖片與顏色,讓筆記看起來比較有趣,你也可以試試看,當然可以畫的與我不一樣!

【社會-五年級 第一課 台灣在哪裡】


【社會-五年級 第二課 自然環境】





【社會-五年級 第三課 生活中的規範】



【社會-五年級 第四課 人民的權利與義務】


【社會-五年級 第五課 台灣的先民】

【社會-五年級 第六課 世界發現台灣】

閱讀旅圖:刻意發展能力,迎向未來職涯

@來源 一個人,一根棍子,一條繩子,也能讓人目不轉睛,創造世界紀錄。

美國大峽谷,一個由科羅拉多河耗費萬年所切割出來的景觀,多了一條長達四百二十七公尺長的繩子,距地面的高度四百五十七公尺,尼克.瓦倫達(Nilk Wallenda),拿著一支平衡桿,以22分54秒的時間走完全程完成此壯舉。這是知名的「高空鋼索」,瓦倫達家族因它聞名於世,傳承200多年,尼克.瓦倫達正是第七代的傳人。
戶外走鋼索比室內難度更高,手中除了一支平衡桿以外別無他物,必須非常專注於當下,同時必須能有一顆穩定的心,能對抗來自陽光,尤其是氣流風向干擾,這次走鋼索,風速最高達到五十六公里,瓦倫達還因強風干擾,兩次在鋼索上蹲下來。
成功不是偶然,生在鋼索世家,兩歲就開始走鋼索的尼克.瓦倫達為了這一次的走鋼索,已經練習了四年,還用強風扇模擬時速八十公里的強風。
「高空鋼索」原本是馬戲團表演中的一部分,當將能力深化到如此境界時,就會脫離原來的領域,除了對瓦倫達家族致上最高的敬意之外,同時也提醒我們,能力的深化是深不見底的,只要有心,能力深根是不會停的。
關於能力的深化,開始引起廣泛的討論應是《異數:超凡與平凡的界線在哪裡?》一書提出的「一萬小時」。書中提及:「若要成為某一個領域的高手,至少要練習到某一個程度,研究人員相信,真正的專精必須經過1萬小時的淬煉。」

嘿!哪有…
正在看此文章的朋友,你不妨算算,若是一天上班8小時,一年上班日為250日,已經上班五年,換算總時數,8*250*5=10,000,已經有10000小時了,那為何沒變成頂尖高手?
真正的關鍵在最後兩字-淬煉。面對職場的工作,許多時候都是心不甘情不願,要不是為五斗米,早就…。沒有真正的投入,收穫就不會大,不過,這也得從選科系開始談起。
過去根本沒有「職涯探索」的觀念,因此,選哪一個科系是分數決定的,造成往後工作無法真正投入,因為許多人根本不喜歡自己讀的科系。﹙我的老天鵝,我與機械真的是有點無緣…﹚
也許這是老議題了,不過,我總覺得才要起步。台大教授葉丙成於親子天下的文章「汲汲營營卻是如此結局,別讓這發生在你家」,教育部數據﹙2019年﹚顯示,全台灣的大學生休退學人數已經連續兩年超過九萬,平均每四個大學生,就有一人休退學,原因大多都是「志趣不合」。


比起用盡全力協助孩子錄取知名大學或科系, 父母更應該做的, 是幫助孩子找到有熱情的方向,很奇怪的事情,這是唯一是很少部分…

國小-自然﹙五上﹚-月考複習筆記

利用心智圖快速進行快速複習,而不是看課本,課本重點零零散散,才看一下子,就會想睡覺。

我也不是寫條列式筆記,而是視覺化的筆記,加入圖片與顏色,讓筆記看起來比較有趣,你也可以試試看,當然可以畫的與我不一樣!
【自然-五年級 第一課 太陽】

【自然-五年級 第二課 植物世界】


【自然-五年級 第三課 空氣與燃燒 】 


【自然-五年級 第四課 聲音的探討 】

國小-自然﹙四上﹚-月考複習筆記

利用心智圖快速進行快速複習,而不是看課本,課本重點零零散散,才看一下子,就會想睡覺。

我也不是寫條列式筆記,而是視覺化的筆記,加入圖片與顏色,讓筆記看起來比較有趣,你也可以試試看,當然可以畫的與我不一樣!

【自然-4年級 第一課 月亮】

【自然-4年級 第二課 水生家族】

【自然-4年級 第三課  奇妙的光】



【自然-4年級 第四課  交通工具與能源 】



by 蔡尚哲