我是蔡興正,透過思考、實踐與職涯探索,記錄每一次學習與成長。相信所有的累積,都會化為養分,長成屬於自己的那棵樹。
我試過不少筆記工具,也試過幾種知識管理的方法。要做出一個看起來像樣的雛形,其實不難,卡關的地方一直是維護。資料一多,就要花時間整理、補連結、更新舊筆記,通常撐不過三個月,我就沒力氣繼續維護下去,那套系統慢慢就荒廢了,變成一堆沒人再打開的檔案。
這一次不一樣,因為我先解決了資料源的問題。不是從網路上亂抓資料,是透過 NotebookLM 這類 RAG AI,把自己過去的經驗跟學習內容整理進去,資料是我自己讀過、教過、確認過的,可信。再加上 AI 現在能到桌機上直接協助整理,過去那個一直卡關的維護難題,終於有機會真的做出來,不再只是一個想了很久的願望。
不過 NotebookLM 本身還是有限制,它是一座孤島。
它能把一份資料整理得很清楚,但這份整理出來的東西,跟另一份整理出來的東西,彼此不會互相串接。今天問出來的洞察,跟上週問出來的洞察,各自躺在各自的對話裡,沒有牽上線。大腦不是這樣運作的,大腦裡的節點,要是彼此沒有連結,就會稀稀疏疏,不成一張網,想得到卻用不出來。
中介,我要接的那一層
LLM Wiki 這個概念裡提到,這套系統需要兩個角色,一個是來源,一個是知識庫,來源只負責提供素材,真正的知識累積發生在知識庫那一層。對應到我自己的做法,來源就是 NotebookLM,我自己讀,自己整理出背景理解,從裡面提取真正重要的東西;知識庫則是用卡片盒筆記法寫成的筆記,透過 Obsidian黑鑽筆記把這些筆記彼此串接起來。
會選卡片盒筆記法,不是隨便挑的。常聽人說知識是被分類出來的,先決定好資料夾、決定好標籤,資料進來就對號入座。但世界變化很快,現在覺得對的分類,過一陣子可能就不對了,硬要維持一套固定分類,遲早會卡住,這也是我過去幾次筆記系統慢慢荒廢的原因之一,分類法跟不上想法的變化。
會選卡片盒筆記法,不是隨便挑的。常聽人說知識是被分類出來的,先決定好資料夾、決定好標籤,資料進來就對號入座。但世界變化很快,現在覺得對的分類,過一陣子可能就不對了,硬要維持一套固定分類,遲早會卡住,這也是我過去幾次筆記系統慢慢荒廢的原因之一,分類法跟不上想法的變化。
我更想改成另一種說法:知識是被組合起來的。把知識拆到最小的單位,一則只講一件事,之後要用的時候,依照當下的需求,重新組裝成不同的樣貌。這可能才是真正適合我的知識管理方式,不是先框好類別,是讓每個最小單位保持彈性,隨時能被重新拼起來。
分工是這樣的:我自己從 NotebookLM 讀完、提取出重點之後,交給 AI 寫成卡片盒筆記法的永久筆記,一則筆記只講一件事,獨立完整,不夾雜好幾個概念在同一則裡面。接著也是 AI 負責找出這些筆記之間該怎麼連,哪個概念跟哪個概念有關係,把連結建起來。
分工是這樣的:我自己從 NotebookLM 讀完、提取出重點之後,交給 AI 寫成卡片盒筆記法的永久筆記,一則筆記只講一件事,獨立完整,不夾雜好幾個概念在同一則裡面。接著也是 AI 負責找出這些筆記之間該怎麼連,哪個概念跟哪個概念有關係,把連結建起來。
我自己再回頭審查兩件事:AI 寫的內容有沒有失真、有沒有把我提取的重點簡化過頭;還有選的連結點是不是我真正想要的那條線,會不會硬牽了一條其實不相關的關係。這跟我一直以來處理外部編輯建議的習慣一樣,先評估,再決定要不要採納,不是收到就照單全收。
也有一種常見的說法,把人的判斷跟機器的處理分成兩個大腦:
也有一種常見的說法,把人的判斷跟機器的處理分成兩個大腦:
- 第一大腦是人腦,負責思考跟判斷;
- 第二大腦是外部系統,負責儲存、整理、執行。
說清楚一件事,我不是打算照搬 Karpathy 原本那套完整架構去建。
他的設計裡還有規則檔、資料夾分層這些細節,是為了服務更大規模、更多人協作的場景。我借用的只是「來源負責提供素材、知識庫負責累積連結」這個分工邏輯,實際落到我自己身上,就是 NotebookLM 加卡片盒筆記法加 Obsidian黑鑽筆記這三個我原本就在用、或早就想用的工具,接起來而已,不是憑空搬一套陌生的系統進來。
前面提到,過去撐不過三個月的原因,是維護跟不上。
前面提到,過去撐不過三個月的原因,是維護跟不上。
卡片盒筆記法本身要求大量手動寫筆記、補連結,光靠自己一頁一頁寫、一條一條連,這次也一樣會撐不住。差別是這一次讓 AI 分攤了這部分繁瑣的工作,我不用自己一個字一個字寫進去,只需要決定提取什麼、審查 AI 做的對不對。準確一點說,不是 AI 幫我建立知識庫,是 AI 幫我降低建立與維護知識庫的成本,這個成本降下來,這次才真的有機會走下去。
這一層中介真正在做的事,是把 NotebookLM 整理出來、原本一則一則孤立的資訊,重新織成一張有連結的網。目標不是把資料存起來就好,是要讓筆記彼此牽上線,越連越密,不再稀稀疏疏,之後不管是備課還是寫文章,隨便從網上的一個節點出發,都能順著連結找到相關的其他東西。
會想到用「中介」這兩個字,是因為我教記憶法的時候,常常講「中介元素」,用一個看似不相關的東西,把兩個原本兜不起來的概念接在一起,好讓大腦記得住,建立連結。我一開始以為自己是在借用規模的比喻,大資料庫接小知識庫,後來才想清楚,那個方向錯了。
這一層中介真正在做的事,是把 NotebookLM 整理出來、原本一則一則孤立的資訊,重新織成一張有連結的網。目標不是把資料存起來就好,是要讓筆記彼此牽上線,越連越密,不再稀稀疏疏,之後不管是備課還是寫文章,隨便從網上的一個節點出發,都能順著連結找到相關的其他東西。
會想到用「中介」這兩個字,是因為我教記憶法的時候,常常講「中介元素」,用一個看似不相關的東西,把兩個原本兜不起來的概念接在一起,好讓大腦記得住,建立連結。我一開始以為自己是在借用規模的比喻,大資料庫接小知識庫,後來才想清楚,那個方向錯了。
真正對上的地方,是連結本身:記憶法的中介元素,是為了在大腦裡把兩個節點接起來;我現在要接的這層中介,做的也是同一件事,把原本孤立、沒有連結的資訊,重新織成一張有連結的網。這次意思跟功能終於對上了。
開頭說了,這篇是動手之前寫的。我知道現在寫的這套分工,實際做起來一定會撞牆,我現在其實沒有把握。等我實戰過一輪,回頭看這篇文章,說不定有一半的判斷都是錯的。但我還是想先寫,因為寫的過程本身,就是逼自己把模糊的想法想清楚的方式。等我真的建起來,我會回來改這篇文章,把當初想錯的地方,誠實地留下修改痕跡,而不是假裝自己一開始就想對了。
第一步很小,先從一份 NotebookLM 整理出來的資料開始,試著讓 AI 寫成第一批卡片盒筆記。之後回頭檢查這個方法到底成不成立,我會看這幾個點:
小,課程真正用得到的知識庫,長什麼樣子
卡片盒筆記法裡有兩種卡片,這也是我打算用來組織整個知識庫的方式:- 專案卡片:對應具體的一堂課、一篇正在寫的文章、一個真實案例,範圍是有邊界的,做完就算告一段落。比如某一場企業內訓的課程設計,就是一張專案卡片,裡面連著這堂課用到的所有主題卡片。
- 主題卡片:對應一個概念、一個框架,會被不同的專案卡片引用、連結,同一個概念不會因為出現在不同課程裡就重複寫好幾份。像心智圖法這樣的概念,可能同時被好幾堂企業內訓課程提到,寫成一張主題卡片之後,各堂課的專案卡片都連過去,我要更新這個概念的講法,只需要改一個地方,不用每堂課各自改一次。
開頭說了,這篇是動手之前寫的。我知道現在寫的這套分工,實際做起來一定會撞牆,我現在其實沒有把握。等我實戰過一輪,回頭看這篇文章,說不定有一半的判斷都是錯的。但我還是想先寫,因為寫的過程本身,就是逼自己把模糊的想法想清楚的方式。等我真的建起來,我會回來改這篇文章,把當初想錯的地方,誠實地留下修改痕跡,而不是假裝自己一開始就想對了。
第一步很小,先從一份 NotebookLM 整理出來的資料開始,試著讓 AI 寫成第一批卡片盒筆記。之後回頭檢查這個方法到底成不成立,我會看這幾個點:
- 卡片寫得準不準:AI 寫出來的卡片盒筆記,有沒有失真,有沒有把重點簡化過頭。
- 連結牽得對不對:AI 建的連結,是不是我真正想要的那條線,還是硬牽了一條其實不相關的關係。
- 審查花不花得起時間:一則一則盯著看,這個審查的時間成本,我到底負擔得起還是負擔不起。
- 撐不撐得過三個月:三個月後回來看,這套系統是還在被我用、被更新,還是又跟以前一樣慢慢荒廢掉。
小樹108・No.017|AI工作流
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※證照:孫易新心智圖講師班﹙2014﹚ | GCDF全球職涯發展師 | Google全球教育家
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