這樣我比較能夠複習課程的內容，讓我學習的印象比較深刻，有所收穫。
這個觀念有可能是錯的，相信嗎？課後看著講師簡報，作為複習筆記，可能是妨礙學習的來源之一。《加速式．子彈學習法則》於書中提到加速學習的「懶人筆記法」，提出了這樣的觀念。原因為何呢？又該如何來寫出屬於自己的筆記呢？
這一篇文章參考以下三篇文章，進行實務的練習與思考：
這一篇文章參考以下三篇文章，進行實務的練習與思考：
❙ 學習筆記有效的關鍵是主動
書中提及，簡報與筆記是兩件事，簡報是精煉的結果，且大部分是由專業簡報軟體製作而成﹙例如：PPT、Google簡報…等﹚。從原始資訊到上課的過程中，為讓聽眾集中焦點，簡報的內容很聚焦且較少，而大部分脈絡是由講師口述的方法來表達，若是過於專注簡報的內容，反而忽略最重要的思維脈絡。
學習必須要主動，而且或多或少都要出於自願。個人做筆記與整理大量資訊的過程，就是在進行分析與整合，將這些資訊，融入腦海。這些資訊到大腦之後，可能會取代不適的知識，也有可能變成一個新的資料庫，這樣的過程，就決定了學習的有效性。
學習的過程，主要為自主性的，你不能完全吸收仿效別人的教學架構﹙效果通常很差﹚，又想要銜接自己大腦的運作，這兩個面向都需大腦大量的運作效能，想顧及所有面向，對大腦而言幾乎是很困難的。
再者，你收到講師的資訊，都是以線性呈現﹙一頁一頁的﹚，對傳達者而言是有利的，授課講師早已於備課之時，將內容前後考量甚久，掌握住授課前後脈絡，然而這些資料﹙簡報﹚，對你而言卻是全新的內容，除此之外，也有可能與你的思考脈絡不盡相符，需要重整。
為要賦予這些資訊﹙講義﹚意義，你得要做一件較有價值的事情，就是思考自己能否條理分明的解釋清楚，前因後果的整合，進而寫出令人耳目一新的筆記，光是這一個簡單的舉動，就足以造成顛覆性的改變。
❙ 筆記四大階段整合康乃爾筆記法
那麼，該如何寫出優秀有效的筆記？《加速式．子彈學習法則》於書中提及，據說有四大階段：
一、寫筆記﹙note-taking﹚
二、編輯筆記﹙note editing﹚
三、分析筆記﹙note analysis﹚
四、反思筆記﹙note reflection﹚
有四個大階段是很好啦！但我經常會忘記，能否有一種練習的方法，讓自己能夠依照結構就寫完，且剛好完成這四個階段的練習，如此一來，就可以利用這個架構不斷練習，從不會到會，從不熟到熟練。
書中推薦了一個方法，就是「康乃爾筆記法」，想要認識這個方法，請參考《為什麼聰明人都用方格筆記本？》，裡面有提及基本架構，也建議使用方格筆記，要畫出「康乃爾筆記法」的三大區塊，是比較容易的。
利用康乃爾筆記法來整理筆記，加上配合上述四大階段，操作說明如下：
一、寫筆記﹙note-taking﹚
第一個階段，只能用到右邊欄位，此欄位與一般做筆記的方式差不多，針對重大的概念記錄下來。關鍵要點就是要「留白」，以作為將來補充細節與說明之用，記錄時當然能越掌握細節越好，無法快速記錄的夥伴，也可以利用錄音的方式來進行。
於《子彈思考整理術》有提到「快速記錄」的方法，可以將一長串字詞，加以濃縮與精煉，但不能縮短到自己看不懂。其中的關鍵做法，以名詞與動詞組成為主，省略形容詞與副詞，再加入時間與地點所組成，或許你可以試試看，快速記錄是需要練習。
二、編輯筆記﹙note editing﹚
寫筆記，除了文字書寫之外，格式也很重要，將一些文字的內容，適時利用繪製表格與圖解法方式來呈現，即能讓人有見林又見樹的感覺，這個技巧，將會讓後面的階段，更加能掌握住重點。
三、分析筆記﹙note analysis﹚
完成第一、第二階段的筆記，如同我們將書快覽過一次，寫的過程因為無法預測內容，寫筆記時比較容易出現雜亂無章的句子，若能同步利用圖解式的筆記進行全面的理解，並進行資訊連結處理之後，利用「整理欄」﹙上圖左邊的欄位﹚就比較能夠依據每一個主題或概念，篩選出重點並記錄於此分析筆記欄位中。
完成第一、第二階段的筆記，如同我們將書快覽過一次，寫的過程因為無法預測內容，寫筆記時比較容易出現雜亂無章的句子，若能同步利用圖解式的筆記進行全面的理解，並進行資訊連結處理之後，利用「整理欄」﹙上圖左邊的欄位﹚就比較能夠依據每一個主題或概念，篩選出重點並記錄於此分析筆記欄位中。
雖然這一個「整理欄」﹙上圖左邊的欄位﹚與「筆記欄」﹙上圖右邊的欄位﹚的資訊是一樣，但此欄位是依重點﹙或是依據自己的學習需求﹚來寫，整合歸納一切內容後，去無存菁地取出重點。
四、反思筆記﹙note reflection﹚
完成第三個階段之後，就會移至最下方的「摘要欄」。這一個欄位的重點，在於濃縮成為最為精華的觀念與論點，而且只留下重要的、具體的例證或是特例，另一個就是這篇筆記對自己的啟發。
設法以最為精簡的文字來書寫「摘要欄」，這樣一來在複習筆記時就能快速理解，無須從頭再開始解構與分析，理想的狀況是，只要看整理欄和摘要欄，就能完成筆記的複習。
❙ 實務分享
讀完四個步驟，還有知悉康乃爾筆記本，就試著用用看。
自己對所創造的筆記，會極具個人意義，思考的過程中，如何來表達與使用措辭，這就是產生意義的源頭。個人化的筆記，會讓外在資訊配合你個人的「思維框架」，而非讓外在的資訊牽著你的鼻子走。
我試著用自己的方式，理解一篇文章，讓自己慢下來，不急著一篇又一篇的從手機快速的滑過。做筆記不能偷懶，也不能被動消極，這就是做好筆記唯一祕密。筆記如同備忘錄，必須要一看即能理解，這樣才能抵抗遺忘曲線，而非讓你拿來猜謎用。
❙ 問題的釐清
《超牢記憶法》的作者布朗引述一項研究，學生針對某項資料一字不漏地抄寫筆記，對照組則是學生的筆記必須用自己的話來寫，兩者做完筆記之後，進行測驗，結果是後者的記憶效果，比起前者明顯更佳。或許與我們以往的不一樣，但事實就是如此。
有著寫著重點筆記的課堂講義或許方便，這種方便之舉，對學生而言等同於不勞而獲的行為，只會成為學習路上的絆腳石。
沒有痛苦，沒有成長。﹙No pains, no gains﹚
如何將筆記應用於生活中呢？其實無論你寫筆記是為了課業、工作、人際關係，或只是寫下自己想說的話，將平日的經歷和經驗記錄下來，並設計一個完善的系統來管理筆記，都有助於將知識保存於下來，當實務所需時即可用得上。這一個觀念，我大大的按個讚，數位筆記本人人都有需要。
數位筆記的關鍵不在於用電腦輸入，也可以用手寫，手寫有利於創作，數位化則有便於收藏的優點，妥善將手寫進行數位化，或許可以於手寫與數位化之間，找到一個平衡點。
學習適合自己的筆記法，有助於學習過程中，保存並分析讀到的資訊，牢記後真正的學會。對別人有效的筆記法，並不需要強迫自己照單全收，而是要寫出個人專屬的筆記內容，並以你能接受的方式妥善組織資料。
這一篇文章，試著將三位﹙心智圖、筆記步驟、康乃爾筆記﹚合成一體，或許是一個很奇怪的組合。學習就代表我們可能會犯錯，會有不對的嚐試，經由嘗試與錯誤而得來，正可以讓我們不斷地調整前進的步伐。
人生之錯，十之八九，這絕不會阻撓我們前往變得更完美之路，只有一試就放棄，才是我們真正需要擔心的。
除了分享文章內容之外，也想分享給你，面對無跡可循的未來，我們可以打破自己慣用的方式，試試不同的方法與架構，重新找回「試試看」的精神，重新定義筆記，也歡迎共享給你的朋友。
※ 首圖：Photo by Green Chameleon on Unsplash
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